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| 1、让幼儿尝试在游戏中学会用方言念念地方戏《双推磨》中前四句戏词。 2、初步培养幼儿对戏曲的兴趣。 3、在游戏中逐步培养同伴间相互协作的能力。 |
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| 1、已有知识经验：熟悉《双推磨》剧情 2、大班幼儿的表演 3、磁带、勺子、磨3只、图片两幅 |
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| 一、大班幼儿表演，引起兴趣 1、师：宝宝们，今天大班的哥哥姐姐要来给我们表演节目呢，我们欢迎!(大班幼儿表演)哇，真好看，掌声感谢! 2、提问： ①你们知道刚才他们表演的是什么吗？(戏曲，戏……) 师：对了，这是戏曲，是我们这里的地方戏，地方戏就是要用我们这里的方言来说话和唱戏，刚才他们表演的就是地方锡剧《双推磨》选段。提问：表演的什么戏？ ②上次老师给宝宝们讲了锡剧《双推磨》的故事，你们说《双推磨》中主要有谁？(一男一女)(男：何宜度，女：苏小娥) 二、学习戏词： 1、通过实践操作学习前两句戏词：“推呀拉呀转又转，磨儿转得圆又圆”。 (1)师做磨动作，提问：这个动作表示什么？(磨豆腐)那豆腐是用什么工具磨的？(出示磨)以前做豆腐就是用这个磨磨成豆浆再做豆腐的，老师准备了三个磨，请幼儿四人一组边试边讲解自己是怎样磨的？(幼儿操作教师巡回指导) (2)宝宝们，磨儿刚才跟老师说了句悄悄话，它说它累：让我们让它休息一下吧!(幼儿象小猫一样回座位坐好)师提问：你刚才是怎么磨的？大家一起再试试，从而揭示前两句戏词。 2、图片配合教学学习后两句戏词：“一人推磨象牛车水，两人牵磨象扯篷船。” (1)我们知道自从苏小娥丈夫死后，她只有一个人磨豆腐了，一个人戏里称“一人”，两个人呢？她家的磨真大，要比我们这个大好多呢，所以苏小娥一人推也推不动，就像(出示图“牛车水”)这只老黄牛拉这么大一个水车，哼唷哼唷累死了。(大家学牛走路)，牛这么累拉水车叫“牛车水”，苏小娥一人推磨就像牛车水。 (2)今天苏小娥刚巧碰上何宜度，两人牵磨就像(出示图“扯篷船”)这只帆船没风时慢慢开，突然刮大风了，它就张开篷，刷刷刷开的特别快，这只船叫“扯篷船”他们两人牵磨就像扯篷船，教育：同伴间要互相帮助。 (3)幼儿比较一人推磨，二人牵磨(配上动作) 三、复习巩固、完整讲述 1、师幼互动游戏，如：幼说“推呀拉呀”，师说：“转又转”，交换做。 2、磨豆游戏 师：苏小娥还有很多豆没磨呢，我们来帮苏、何磨豆腐吧! 要求：一男一女找朋友，师加豆，幼儿边磨边念戏词。 (1)换地方磨 (2)与听课老师磨，并适当红花奖励，念戏词时适当配乐。 四、延伸、结束 宝宝们表演的真好，现在我们跟着哥哥姐姐到外面去学唱戏吧!学会了我们也穿上漂亮的戏服，化好妆去表演给小(2)班的宝宝们看。(听《双推磨》音乐出教室) |
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| 这节课上完后自我感觉较好，自己认为是一堂较为成功的戏曲探讨课，主要表现在以下四点： l、 由于是初次尝试戏曲教学，面对的又是幼稚的小班孩子，所以这堂课我作了充分准备，对每个环节深思熟虑，对每个字，每句话仔细推敲，因此上课时就显得得心应手。 2、 这堂课虽选材较难，又是语言课，但我能贯彻《新纲要》精神，由先前的听说为主变成现在的操作为主，让每个孩子都在玩玩、说说、做做中掌握知识，在不知不觉中将幼儿难以理解的内容变为浅显易懂。 3、 整堂课从观看大班幼儿的表演起到自己动手磨豆腐，幼儿自始至终都充满激情，学习积极主动，充分发挥了孩子们的主观能动性。 4、 整个环节较清晰，重点难点把握较好。 当然，这堂课也存在一定的不足之处，如最后要是能让幼儿边听音乐做些推磨动作将更恰到好处，更能起到点题的作用。 |
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