2019-03-2116:14新疆教师招聘[您的教师考试网]

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新疆教师招聘考试

2019-03-21 16:14 新疆教师招聘【你的教师考试网】

一、 词汇表

1、中文课程资源

2、已解决的目标

二、填空

1、《汉语课程标准》指出:“丰富的汉语课程_________对学生的精神境界影响深远,学生对汉语材料的反应往往是________。因此《小学语文课程标准》试题,应注意语言___________ 重要的是要注意教学内容的_________,同时尊重学生在学习过程中的独特体验。”

2、新课程标准按照________、_________、__________三个维度进行设计。

3、新课程评价要改变_______和______过分强调评价的功能。

4、语言是_______的课程。应着眼于培养学生的________,而培养这种能力的主要途径也应该是______。不宜刻意追求________。

5、《汉语课程标准》指出:“写作教学要贴近学生的实际,让学生_______,_______,引导学生_______,_________,表达自己的真实感受。”

6、《课程标准》第一部分要求学生认识_____个常用汉字,其中_____会写。

7、阅读教学是_______之间对话的过程。阅读教学的重点是培养学生_______的综合能力。

8、写作不仅是一种重要的语言_______,也是一个人_______的体现。

三、 多项选择

1、 词的分类是()。

A、主语、谓语、宾语等 B、名词、动词、形容词等 C、平行、部分正式、主谓

2、 小语文课本里,介绍外国风景的是()。

A.《观潮》 B.《威尼斯小船》 C.《雅鲁藏布江大峡谷》

3、 下列不坏的句子是()。

A.汉字是我国的主要语言之一,在全国范围内广泛使用。

B.妈妈说前面的人一定是邻居张阿姨。

C、我们在谈素质的时候,往往强调智力教育。其实,德育和美育也缺一不可。

D.问题分析的很深刻,对学生很有启发。

四、回答问题

1、 说说《汉语课程标准》汉语拼音学习目标的定位

2、什么是探究式学习?请举例说明。

五、意见问题

语言素养是学生掌握的语言知识和语言能力。

参考答案

一、 词汇表

1、汉语课程资源:所有为语言教学服务,有利于学生汉语素养形成和发展的校内外课程资源。

2、分解目标根据“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度进行设计。每个维度根据实际情况列出几个小目标。

二、填空

1、人文内涵、多样性、影响力、价值取向

2、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观

3、筛选和选择

4、实用性强,语言实践能力强,语言实践能力强,语言知识体系完整

5、易写,乐于表达,关注现实,热爱生活

6、1600、800

7、学生、老师、课文;感受、理解、欣赏和评价

学前班教育标准课程:语文_小学语文一年级微课程设计方案_《小学语文课程标准》试题

8、基本功,语言素养

三、 多项选择

1.B 2.B 3.C

四、回答问题

1. 《汉语课程标准》对汉语拼音的课程目标提出以下要求:能识读准声母、元音、声调,对音节的整体认识;能准确拼出音节,正确书写声母、元音和音节。将学习目标定位在注音音节上《小学语文课程标准》试题,不强调直接调用音节,用写音节代替听写音节。

2、“探究式”学习,即“在教学中创造类似于学术(或科学研究)的情境,让学生发现问题、实验、操作、调查、收集和处理信息,并独立表达自我和自主学习获取知识和技能、发展情感和态度、培养探索精神和创新能力的方法和过程。” 例子略去。

五、意见问题

【答题要点】

(1) 这种理解不是多方面的。(2) 新课程从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度设定课程目标. 汉语素养应基于多方位解读的三个方面。(3)语言素养包括必要的语言知识、丰富的语言积累、熟练的语言技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、优雅的言谈举止。

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