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家长必读的十大儿童教育心理学

发布时间:2021-06-01 16:25 作者:月城儿童教育网 点击: 【 字体:

心理法则一:罗森塔尔效应

美国著名心理学家罗森塔尔曾经做过这样一个实验:

他将一组老鼠随机分为两组:A组和B组,并告诉A组的饲养员,这组老鼠很聪明;同时,他告诉B组的饲养员,他在这个组。老鼠的智力通常是。几个月后,教授对这两组的老鼠进行了迷宫测试,发现A组的老鼠实际上比B组的老鼠聪明,他们能够走出迷宫,先找到食物。

因此罗森塔尔院士受到了启发。他想知道这些影响是否也会发生在人身上?他来到一所普通中学,在一个班级里随意走动,然后在中学生名单上圈了几个名字,告诉他们的老师,这些中学生情商很高,很聪明。过了一会儿,教授又来到了这所学校,奇迹再次发生了。被他挑选出来的那几个中学生,真的成了班上最优秀的。

为什么会出现这些现象?正是“暗示”的神奇力量在起作用。

[评论]您的期望有多高,您孩子未来的成绩会有多好

每个人在生活中也会接受一种心理暗示。这些线索有些是积极的,有些则是悲观的。老师和妈妈是孩子最信任和依赖的人,也是给予心理暗示的人。如果是常年的悲观情绪和不良的心理暗示,就会影响孩子的情绪,严重的甚至会影响到孩子的心理健康。相反,如果老师和家长对儿子抱有很高的期望和积极的肯定,他们可以通过期待的目光、肯定的微笑、鼓励的话语来滋养孩子的心,让女儿变得更加自尊、自爱、自信,自我提升。那么,你的期望孩子未来的成就有多高!

心理法则 2:超限效应

美国著名画家马克吐温曾经在修道院听过一位牧师的演讲。一开始,他觉得师父讲得很好,感动了人,准备募款。十分钟后,牧师还没说完。他变得有点不耐烦,决定只捐一些零钱。又过了10分钟,牧师还没说完,决定不捐一分钱。当牧师终于完成复杂的演讲并开始筹款时,马克吐温气得非但筹不到款,还从盘子里偷了2块钱。

这种由于刺激过度、力量过大、作用时间过长而导致极度不耐烦或反叛的心理现象,称为“过度效应”。

[评论]不要执着于孩子的错误

超限效应经常出现在家庭教育和学校教育中。例如,当女儿做错事时,父母和老师会重复同样的批评一次、两次、三次,甚至四次、五次,让女儿从羞愧不安到急躁甚至厌恶。当你被“强迫”时,“我要这样”的心态和行为就会出现。

可见,老师和家长不应该过分批评女儿,儿子应该“犯错一次,只批评一次”。如果要再批评,你不应该简单地重复它,你必须改变角度,另一种说法。这样,孩子们就不会认为同样的错误被“夹住”了,他们的无聊和叛逆会大大减少。

心理法则三:德西效应

心理学家德西曾经讲过这样一个寓言:

有一群孩子在奶奶家门前嬉戏,大声喊叫。几天后,老者实在受不了了。于是他下来给每个孩子10美分,对他们说:“你们让这个地方看起来很热闹。我觉得我年轻了很多。我为钱道歉。”孩子们很高兴,第二天继续来。现在,像往常一样玩。老人又下来儿童学习心理教育,给每个孩子5美分。五毛钱还好,孩子已经高高兴兴的走了。第三天,老人只给每个孩子两毛钱,孩子们大怒,“一天才两毛钱,你不知道我们有多努力吗!”他们向奶奶发誓,他们再也不会为他打球了!

在这个寓言中,老人的做法很简单。他把孩子们的内在动机“为自己的快乐玩耍”变成了“为仙玩”的外在动机,操纵着仙子的外在动机。激励,所以它也操纵孩子的行为。

[评论]家长奖励孩子,应该对学习有帮助

desi 效应在生活中不时凸显。比如,家长常对孩子说:“这次得100分,奖励100元”,“能进前5,奖励一个新玩具”等等。 家长们其实没想到,正是这些不当的奖励机制,会一点一点地降低女儿的学习兴趣。

在学习方面,家长要引导女儿树立远大理想,增加孩子的学习情绪和兴趣,增加儿子的学习动力,让孩子拥有学习的快乐。家长的奖励可以是对学习有帮助的东西,比如书本、学习用具等,一些和学习无关的奖励最好不要。

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